怎样收集综合实践课的素材?

怎样收集综合实践课的素材?

因为到现在我们国家还没有正式的综合实践课指导纲要,国家教育部出台的综合实践实施纲要到目前为止,还是一个试行稿,如何准备综合实践课的素材是摆在我们面前的首要问题。看宣传册不是让大家去鼓励去买他们的产品,况且费用肯定也很高,所以我在想我们能不能由他们的产品想到用我们身边的一些蹒效罩翔物品去模彷他的方法或原理去设计一个类似的。就是大家如果有好的素材,可以相互借监。

怎样培养小学生的数学实践能力

在当前数学教学中,紧密联系生活实际,培养学生对数学应用意识,使他们在知识学习与应用过程中对所学知识形成深刻理解,这样,学生在学习中建构是可以应用灵活知识,而不是呆板书本知识。当学生理解了一个数学知识,又能自觉主动地从数学角度探索这一知识在实际中应用价值时,若能使之成为良性循环,他活实际、培养小学生的实践能力呢 从生活实际中引入所要学习数学知识数学来源于生活,教师有课堂教堂中要善于挖掘生活中数学素材,从学生的生活实际中引出数学知识,使学生感受到数学知识就在自己的身边,自己生活中处处有数学问题,自己生活实际与数学知识本身就是融为一体。例如,在教学“圆认识”时,教师是这样导入:教师问学生“在生活中,你们见到过哪些物体上有圆?”学生举了很多例子:圆桌桌面是圆,一元钱硬币面是圆,光盘是圆,汽车轮胎是圆……教师又问:“车轮为什么要做成圆而不做成正方形和椭圆形?”学生回答:“做成正方形和椭圆形车轮滚动起来就不平稳。”“为什么做成圆形车轮滚动起来就平

怎样上好小学数学实践活动课

怎样上好小学数学实践活动课

义务教育课程标准实验教科书与过去教材相比,增加了“实践活动课”内容,体现了数学与生活密切联系,使数学来源于生活而应用于生活。经过学生的自主探究和合作交流,解决与实际生活密切联系具有一定挑战性问题,从而发展学生解决问题能力。实践活动课用来解决数学中具有特殊性问题,培养学生解决问题能力,它不同于小学数传授课,也不是一般数学课外活动。那么,如何上好数学实践课呢? 教育 1、擢噘橄堕认真钻研教材,明确活动目标  实践活动课在总体目标上非常强调联系和综合。具体到一节课,笔者在备课时,首先认真钻研教材,吃透教材,明确教学中知识之间相互联系以及拓展范围,除了让学生获得良好情感体验,感受数学在日常生活中作用外,还注重分析活动落脚点,考虑到数学活动以什么数学知识为依据,保持其应有的“数学”味,在充分分析教材基础上再确定教学目标。  例如,青岛版三年级数学上册中实践活动”“点击双休日”,本节中既有统计知识和长方形、正方形知识,又渗透了家校之间联系。鼻子把这节课的教学目标主要定

讨论式教学法在高三复习课中的实践

讨论式教学法在高三复习的实践刘萍 柳州高中 摘要: 本文从目前高三英语复习现状入手,提出运用讨论式教学方法进行英语总复习教学,提高课堂效率,活跃课堂气氛,并在具体实施方面提供范例.同时分析此种方法优势和不足,旨在使高三英语教师能多渠道挖掘学生的学习潜能,并塑造具有探究合作精神社会人。 关键词:一.高考复习现状和思考整个高三复习时间只有9个月,时间紧,任务重。每一个老师和同学都想在这有限时间内达到不凡效果。于是,教室里笼罩着严肃气氛,老师在讲台上挥汗如雨,学生在座位上目不转睛,手里笔一刻也没停过。考试结果一出来,老师埋怨,“怎么讲了这么多遍,还做不出来呢?” 学生懊悔,“我当时是明白了啊,学生懊悔,“我当时是明白了啊,哎?!”如此现状说明什么呢?显而易见,课堂教学效果不佳。英语课堂有效性摆在了我们的面前。什么是有效课堂呢?一堂有效英语课堂应该是通过大量难度适中信息输入,让学生得到充分思维和语言训练,以期待在学生的信息输出中提高学生的语言综合运用能力。可以从以下方面来看:课堂环节——安排科学,节奏明快;教师活

《美丽的平安广场》综合实践活动方案

平安广场是平乡县最大人工广场,在整个邢台市也是首屈一指,广场有草地、人文景观、综合活动场地、休闲长廊、景观树等景点。但是孩子们对它了解不多,有的孩子甚至还没有去过。所以我想利用综合实践活动课,让孩子们走进家乡标志性建筑——美丽平安广场。同时还可以通过这次活动,加深孩子对家乡热爱之情。 活动背活动背景平安广场是平乡县最大人工广场,在整个邢台市也是嚼但匙噻首屈一指,广场有草地、人文景观、综合活动场地、休闲长鲒嘀劝舟廊、景观树等景点。但是孩子们对它了解不多,有的孩子甚至还没有去过。所以我想利用综合实践活动课,让孩子们走进家乡标志性建筑——美丽平安广场。同时还可以通过这次活动,加深孩子对家乡热爱之情。目标让学生了解我县美丽平安广场。2、能力目标(1)培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料能力。(2)让学生走向社会,去寻找美、发现美,并学会拍摄,让美化为永恒记忆。(3)让学生学会写导游词,去亲身体验当小导游艰辛与乐趣。3、情感目标通过本节综合实践活动课,让学生感受到平安广场美,激发学生对家乡

三年级学生怎样学好“四边形”这节课?

三年级学生怎样学好“四边形”这节课?

关于小学三年级图形学习,是学生的一个难点,学生往往遇到这种与实践结合密切问题时,认识都比较付钱,所以,这节课的学习非常重要,要注意学习方法。 从一二年级学习,就能认识四边形,回顾前面知识,圈出哪些是四边形。 动脑思考圈出四边形后,观察四边形和其他图形有什么不同,老师总结出四边形特征:四条直边,四个角。 学生知道四边形特征后,动脑思考我们身边有哪些四边形,并自己动手画几个四边形,提高学生的动手实践能力。 自己动手画完四边形,学生已经感受到了四边形特征,下面就来比较长方形、正方形和其他不规茸垂扌馔则四边形有什么区别。 观察后让学生总结他们的区别,老师纠正,老师并且真确总结出长方形和正方形特征,让学生记住。征,让学生记住。 学生对长方形,正方形特征认识完后,就是加强对这方面的练习,通过练习,更加巩固掌握知识

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